W naszym ostatnim dzienniku postanowiliśmy opisać etap prac, który pomimo, że był realizowany przez znaczący okres produkcji naszego dema, to jednak bardzo zgrabnie wpasowuje się w podsumowanie całości. Mowa o projektowaniu i budowie poziomów naszej gry. To po nich będzie poruszał się gracz i to one będą stanowić arenę przedstawianych wydarzeń. Wszystkie opracowane do tej pory elementy, skrypty, czy pomysły muszą zostać sprawnie zaimplementowane na ścieżce naszego bohatera, jednocześnie harmonijnie ze sobą współgrając.
Uczennica klasy 3ZA Staszel Sylwia wygrała nagrodę główną: laptopa oraz bilet całoroczny na wszystkie imprezy odbywające się w muzeum Jana Kasprowicza na Harendzie.
Opiekunem projektu była W Dobrowolska – wychowawca klasy 3za.
To już drugi laptop w tej klasie z programu coolturalny człowiek.
Silnik „Unity” na którym tworzyliśmy naszą grę jest profesjonalnym środowiskiem powszechnie wykorzystywanym przy kreowaniu wielu pełnoprawnych tytułów. Posiada on ogrom narzędzi i funkcjonalności, które można zaimplementować w swojej produkcji. Trzeba jednak pamiętać, iż ich złożoność i mnogość sprawia, że nauka wykorzystania chociaż kilku z nich w podstawowej formie zajmuje naprawdę dużo czasu. Dzięki odpowiedniemu rozplanowaniu kolejnych etapów naszej pracy i uwzględnieniu możliwych komplikacji technicznych, których niestety nie da się uniknąć w tego typu projektach udało nam się znaleźć czas, by spróbować swoich sił w bardziej zaawansowanych funkcjach „Unity”. Naszym specjalistą od efektów specjalnych został Jasiek, który całymi dniami (i nocami) dodawał blasku i dynamiki do etapów projektowanych przez Daniela. Czytaj dalej
Prezentujemy wykonane przez Uczniów plakaty na przed konkursowej wystawie EKO CZYNNI.
Oryginalność pomysłów oraz wykonania prac jest dowodem że edukacja i świadomość ekologiczna młodych ludzi jest na wysokim poziomie.
Plakaty zostaną wysłane na konkurs organizowany przez program edukacyjno-ekologiczny dla szkół EKOczynni.
W dniu 10.06.2021 odbyły się na terenie lotniska w Nowym Targu zawody wojewódzkie „Drużynowe biegi przełajowe „.
W zawodach wystartowały 2 drużyny z ZSHT dziewczyn i chłopców .
Dziewczyny zajęły 5 miejsce, a chłopcy 7.
Składy drużyn:
– drużyna pań – stoją od lewej : Skupień Anna bez nr ,Głowacz Gabriela 18, Arendarczyk Natalia 17, Chowaniec Patrycja 14 , Potoczek Natalia 13, Szeliga Iza, Galica Basia bez nr.
– drużyna panów – stoją od lewej: Łojas Kacper z nr 73, 75 Śmiałek Kacper, Dziwisz Michał 71, Chowaniec Andrzej 74, Jamiński Kacper 76, Fryźlewicz Jakub bez nr i Mateusz Czernik 72.
W poniedziałek 31.05 odbył się w Krakowie finał rozgrywek „Szkoły Społecznego Biznesu”. Naszą szkołę reprezentowały Zuzanna Mrugała i Weronika Pańszczyk z klasy 2Tp. Uczennice dzielnie walczyły z 13 drużynami z różnych szkół z małopolski. Gra polegała na wyprodukowaniu jak największej liczby różnych produktów, odbyciu jak największej liczby wypraw handlowych oraz finansowaniu wybranych fundacji. Istotną rolę odgrywały umiejętności prowadzenia skutecznych negocjacji z pozostałymi uczestnikami rozgrywek. Gra jest symulacją mechanizmów wolnego rynku i nawiązuje do działalności produkcyjnej i handlowej rzemieślników z tkackiego ośrodka andrychowskiego w XVIII w. Została opracowana przez Małopolski Instytut Kultury w Krakowie, jako narzędzie edukacyjne, szkoleniowe i integracyjne służące do pracy z grupą. Gra uczy logicznego myślenia i planowania. Po zakończeniu rywalizacji uczestnicy podążyli za przewodnikiem „Tropem krakowskich spółdzielców, rzemieślników i kupców” po Starym Mieście.
Coraz częściej spotykamy się z próbami przeniesienia gry komputerowej na ekrany kin. Potocznie utarło się określać to zjawisko jako „egranizacja”. Niestety w świadomości współczesnego widza taki proces rzadko kiedy kończy się spektakularnym sukcesem. Jest to spowodowane wieloma czynnikami, ale jednym z najistotniejszych jest fakt, iż twórcy często wpadają w pułapkę powierzchownegopodobieństwa tych dwóch mediów. Zarówno gra, jak i film pozwalają na opowiedzenie danej historii, lecz robią to w zupełnie różny sposób. O ile seans kinowy to rozrywka pasywna, która nie wymaga żadnych czynności od widza, o tyle gaming jest jej aktywną odmianą. Gracz steruje postacią, wykonuje zadania, podejmuje decyzje, a akcja może być przerwana przez liczne aktywności poboczne. W filmie nie ma miejsca na pauzy, zatrzymanie seansu, czy manipulowanie tempem akcji przez odbiorcę. Historia jest odtwarzana od początku do końca na „autopilocie” z identyczną zawartością dla wszystkich. Czytaj dalej
W dniu 7.06.2021 odbyły się na terenie COS „Drużynowe biegi przełajowe „. W zawodach wystartowały 2 drużyny z ZSHT dziewczyn i chłopców co widać na załączonych obrazkach. Z przyjemnością muszę stwierdzić że mimo czasu pandemonium nasi uczniowie zaprezentowali się super bo wygrali w obydwu płciach. Teraz 10.06.2021 wybierają się na zawody wojewódzkie do Nowego Targu więc trzymajmy za nich kciuki aby tam wybiegali dobre miejsce.
Czasy, gdy gry komputerowe miały jedynie postać tekstową już dawno minęły. To co początkowo miało formę wpisywanych w klawiatury komend, z biegiem lat, rozwojem podzespołów, czy tworzeniem kolejnych siników graficznych zaczęło przyjmować zdumiewiającą wręcz postać wizualną. Dzisiaj nikt nie wyobraża sobie elektronicznej rozrywki bez atrakcyjnej oprawy graficznej. Może to być bliska fotorealizmu grafika 3D, kreskówkowa platformówka, czy stylizowana na klimaty retro opowieść rodem ze świata 16-bitowych pikseli. Za każdym jednak razem aspekty wizualne są głównym medium, za pośrednictwem którego gra komunikuje się z graczem. To ona pozwala nam zapoznać się ze stworzonym światem, przekazuje najważniejsze informacje z danego momentu przygody, nadaje klimat, często wywołuje emocje i niejednokrotnie tworzy swoiste skojarzenie między nasza produkcją, a wyobrażeniem odbiorcy. Często wystarczy jeden screen z gry, by gracz potrafił rozpoznać o jakim tytule mowa. Czytaj dalej
Jesteśmy niezwykle szczęśliwi mogąc przekazać Wam wiadomość, że…
WYGRALIŚMY !!! 😉
Nasza gra „Lorem Ipsum” zajęła I miejsce w Polsce w konkursie tworzenia gier edukacyjnych „GEEK”.
Tytaniczna wręcz praca od początku roku szkolnego, setki godzin, poświęcone weekendy, ferie, święta i zarwane do rana nocki, niezwykły upór i pracowitość, a do tego niesamowita kreatywność i pomysłowość zostały ostatecznie docenione.
Nasza wspaniała drużyna składająca się z uczniów kl. 4I:
– Angelika Ciołek
– Daniel Pawlikowski
– Jan Świder
– Dominik Możdżeń
– Jordan Jira
pod przewodnictwem Pana Adriana Zająca pokonała konkurencję, najpierw zajmując I miejsce w Małopolsce, a potem deklasując reprezentantów wszystkich województw w Wielkim Finale, który został rozstrzygnięty na szczeblu krajowym. Czytaj dalej
Trafienie z naszą grą do odpowiednio dużego grona potencjalnych odbiorców i skłonienie ich do zagrania w nią to jedno – i jest to głównie zadanie marketingowe. Drugą kwestią jest natomiast zachęcenie go, a raczej stałe zachęcanie do tego, aby nadal chciał w nią grać, by dotrwał do końca, by nie zrezygnował z niej już na samym początku. Jak już wcześniej ustaliliśmy – dobra fabuła jest niezwykle istotna, lecz w elektronicznej rozrywce głównym rdzeniem naszej produkcji jest gameplay.
Przez cały czas, od początku do końca powinien nie tylko wciągać gracza, lecz także ustawicznie stanowić dla niego odpowiedni poziom wyzwania. To naprawdę nie mała sztuka, by odpowiednio porcjować i dawkować odbiorcy każdy z tych elementów na kolejnych etapach rozgrywki. Ile razy spotkaliśmy się z recenzjami chociażby filmów, lub seriali, gdzie autor narzeka, iż tytuł miał ogromny potencjał, lecz nie został on wykorzystany, że początkowe świetne tempo akcji nie dotrwało do końca, a finał był rozczarowujący? Twórcy „wystrzelali” się z najlepszych pomysłów już na samy początku chcąc szybko zebrać jak największą bazę widzów, lecz nie zostawili sobie żadnego asa na dalszą część, przez co ich obietnice wspaniałej historii okazały się tylko wydmuszką. Czytaj dalej
Z technicznego punktu widzenia gra komputerowa to pewien rodzaj programu. By móc sprawnie z niego korzystać musimy mieć możliwość zarówno kontrolować go oraz przekazywać mu instrukcje, jak i otrzymywać od niego komunikację zwrotną. W ogólnym pojęciu służy do tego interfejs będący swego rodzaju pośrednikiem między maszyną, a człowiekiem. Często przyjmuje on graficzną postać np. w formie różnego rodzaju ikonek, czy przycisków, przez co przybiera najwygodniejszą i najbardziej czytelną formę dla użytkownika. Mówimy wtedy o tzw. GUI (Graphical User Interface), czyli Graficznym Interfejsie Użytkownika.
W przypadku elektronicznej rozrywki jego rola jest szczególnie istotna i złożona. Z jednej strony musi być on w pełni funkcjonalny i praktyczny, by umożliwić graczowi szybkie i komfortowe sterowanie systemem gry, odczytywanie komunikatów, czy znalezienie potrzebnych informacji. Z drugiej strony musimy cały czas jednak pamiętać, że mamy do czynienia z medium, które komunikuje się z nami głównie poprzez warstwę wizualną. Same teksty, czy zmieniające swą wartość cyferki to za mało.Z tego też powodu GUI musi wpasowywać się w artystyczny charakter produkcji, nie odróżniając się od jej stylu, tworząc z nią graficznie harmonijną całość. Elementy GUI często są sprytnie ukryte pod postacią interaktywnych grafik, opakowane w elementy wizualne zaczerpnięte z samej gry. Gdy chcemy pokazać ile nasza postać ma punktów życia, lub jaki jest wskaźnik jej wytrzymałości, możemy to zobrazować poprzez różnego rodzaju ampułki, symbole zanikającego pancerza, czy znikające ikonki. Ważne by w tym wszystkim nie zatracić czytelności i intuicyjności. Musimy także być świadomi, że zbyt duża ilość informacji, dosłowne zasypanie użytkownika komunikatami i danymi jest w stanie zdezorientować go i zniechęcić do gry w nasza produkcję. Czytaj dalej
Niezmiernie nam miło poinformować, iż nasza gra „Lorem Ipsum” zajmując I miejsce w województwie awansowała do finału konkursu, który będzie odbywał się na szczeblu ogólnopolskim. Zmierzy się w Warszawie z pozostałymi reprezentantami poszczególnych województw.
Warto wspomnieć, że Małopolska okazała się najtrudniejszą do awansu grupą, gdyż to w niej zgłoszono zdecydowanie najwięcej prac.
Mamy już pomysł na zarys naszej historii, jednakże musimy pamiętać, że gra komputerowa to nie interaktywna opowieść snuta przez narratora – wtedy mielibyśmy do czynienia z czymś, co bardziej przypomina w swej konstrukcji film. Tutaj fabułę należy samemu popychać do przodu, będąc w centrum wszystkich wydarzeń, swoim zachowaniem stanowiąc wyzwalacz dalszego jej progresu. A to wszystko odbywa się za pośrednictwem postaci, którymi sterujemy i w które się wcielamy. To oni będą naszymi przewodnikami po świecie gry, pokierujemy ich losami i to z nimi będziemy spędzać praktycznie cały czas. Ich projekt jest niezwykle ważny i może zadecydować o ostatecznym, końcowym kształcie naszej produkcji. Gracz powinien nawiązać naturalną więź z bohaterami, którymi steruje, zależeć mu na ich losach, chcieć pomóc osiągnąć im ich cele oraz w jakimś stopniu móc się też z nimi utożsamiać. Projekt postaci powinien oczywiście pasować do formuły produkcji – czy tworzymy „testosteronowego twardziela” do wypełnionej trotylem gry akcji, czy uroczą, kawaii owieczkę do przygodówki rodem ze świata baśni braci Grimm. Czytaj dalej
Co tak naprawdę przyciąga nas do danego tytułu? W dużym uproszczeniu moglibyśmy wymienić dwa elementy: mechanika gry oraz historia. Istnieje część gier, która stawia główny nacisk na to pierwsze, czasem nawet rezygnując zupełnie z warstwy fabularnej. Postępując w ten sposób z pewnością bardzo ułatwilibyśmy sobie zadanie, jednakże spowodowałoby to zupełne spłycenie immersji w naszą przygodę. Tego typu gry nie mają zbyt wielu okazji do niesienia jakiegokolwiek przesłania, czy zaangażowania odbiorcy, ograniczając się głównie do funkcji… „relaksacyjnej”. Stworzenie zaś przemyślanej, a co najważniejsze wciągającej fabuły, nie tylko wymaga ogromnej pracy twórczej, lecz wymusza dostosowanie każdego elementu gry do spójnej wizji zawartej w wykreowanym świecie. Gdy gracz napotyka na jakiś przedmiot lub jest świadkiem zdarzenia musi czuć, że ma ono logiczne uzasadnienie. Wszystko powinno tworzyć sensownie uzupełniająca się układankę, a nie być zlepkiem losowo dodanych elementów. Czytaj dalej
W Zespole Szkół Hotelarsko-Turystycznych został ogłoszony konkurs na prezentację multimedialną „Mój ulubiony twórca, moja ulubiona lektura”. Prace można było przesyłać do końca marca. W dniu 16 kwietnia 2021 roku Komisja obejrzała i oceniła 25 prezentacji multimedialnych, przygotowanych przez uczniów i uczennice Zespołu Szkół Hotelarsko-Turystycznych w Zakopanem.
Po wnikliwej analizie Komisja postanowiła przyznać następujące nagrody:
I miejsce: Justyna Szczechowicz i Katarzyna Rol z klasy 2Zcg
II miejsce: Marcin Staszel z klasy 2 Ip
III miejsce Gabriela Antoł i Martyna Kaleta z klasy 2 Ep
Jesteś kreatywny i masz dobre pomysły? Temat ochrony środowiska nie jest Ci obojętny. Stwórz plakat, który w oryginalny sposób zasygnalizuje ekologiczny problem z jakim zmaga się współczesny świat. Ten konkurs jest dla Ciebie.
Plakat można wykonać za pomocą graficznych programów komputerowych lub metodami tradycyjnymi (farby, kredki, inne techniki)
Wszystkie plakaty wezmą udział w konkursie plastycznym EKO ART organizowanym przez program edukacyjno ekologiczny eko-czynni.
Czas trwania konkursu i oddawania prac mija 11 czerwca. Gotowy plakat można przynieść do szkoły, przesłać w pliku JPG lub PDF.
Rusz się, odpocznij od zdalnej nauki, wykonaj samodzielnie plakat, który będzie dowodem że przyszłość Ziemi nie jest Tobie obojętna.
Założenia konkursu GEEK wyraźnie stawiają nacisk na aspekt edukacyjny gry. Treść i forma mogą być dowolne, a sam sposób wykorzystania gry w szkolnych realiach może być rozumiany w bardzo szeroki sposób, jednak ten wymóg był naszym punktem odniesienia. Ta część prac to prawdziwa burza mózgów i istna wręcz eksplozja pomysłów, od tych bardzo poważnych i ambitnych, po najbardziej szalone i odlotowe. Czego mu tu nie wymyśliliśmy – gra w klimatach „dark fantasy” zakorzeniona raz to w kulturze słowiańskiej, a zaraz potem w starych dobrych średniowiecznych czasach. Uznaliśmy jednak, że za bardzo wciskamy się w „wiedźminową” piaskownicę, co może okazać się mocno wyeksploatowane. Pojawił się pomysł dotyczący obecnej pandemii, gra z wykorzystaniem podróży w czasie, oraz oczywiście wiecznie żywe (dosłownie i w przenośni) zombiaki.
Bardzo istotne jest, aby już w tym momencie spojrzeć w końcu na wszystko z perspektywy realnych możliwości i mierzenia swoich faktycznych sił na zamiary. Ogromnym i niestety powszechnym problemem przy takich projektach jest przeszacowanie swoich umiejętności i dostępnych ram czasowych. W efekcie dostajemy niedokończone tytuły, pełne kompromisów, niedopracowanych elementów, bugów i błędów. Co bardziej wtajemniczeni wiedzą niestety, który tytuł jest obecnie synonimem tego problemu, a najbardziej złośliwi mówią, że twórcy nie poradzą sobie z jego naprawą aż do…. 2077 roku. Gracz często jest nawet w stanie zauważyć, w którym momencie twórcom zaczęło brakować czasu i kiedy zaczęło się masowe wycinanie zawartości. Trzeba też wziąć pod uwagę, że zupełnie normlaną rzeczą jest pojawienie się niespodziewanych problemów technicznych, komplikacji, których natura tylko czeka na najmniej odpowiedni moment by się ujawnić. Dobrze jest więc mieć z tyłu głowy, iż na wszystko możemy potrzebować więcej czasu niż założyliśmy. Wyznaczmy sobie plan minimum, a wszystko ponad to uznajmy za opcjonalne, lecz możliwe rozszerzenia.
Obecnie w gry komputerowe grał już chyba każdy – jedni więcej, drudzy mniej, ale próba stworzenia swojej własnej gry od podstaw to już zupełnie inna bajka. To jak porównywać jazdę samochodem, a skonstruowanie własnych czterech kółek. Postanowiliśmy spróbować swoich sił w ramach konkursu GEEK – Gry Eksperymentalne Edukacyjne Komputerowe, organizowanego przez Polskie Towarzystwo Informatyczne, ECDL Polska, pod patronatem MEN. Od października do połowy kwietnia z tym niesamowicie ambitnym zadaniem mierzyła się grupa uczniów z kl. 4I:
– Daniel Pawlikowski – projekt poziomów, programowanie, oświetlenie, fabuła
– Jan Świder – programowanie, oświetlenie, efekty specjalne
Dnia 31 marca 2021 roku, w świątecznej atmosferze, odbył się Szkolny Konkurs Pierwszej Pomocy Przedmedycznej.
Uczniowie klas pierwszych mieli możliwość popisać się „zdalnie” swoją wiedzą i umiejętnościami udzielania pierwszej pomocy.
W konkursie wzięło udział 58 uczniów ze wszystkich klas pierwszych.
Konkurs składał się z trzech zadań, w których uczniowie mieli możliwość popisania się swoją spostrzegawczością, wiedzą z zakresu pierwszej pomocy przedmedycznej, oraz umiejętnością szybkiego podejmowania decyzji pod presja czasu.
Najlepszym ratownikiem okazała się Anna Bzdyk z klasy 1 E, która rozwiązała zadania w najkrótszym czasie i zrobiła tylko dwa błędy na blisko 50 pytań, zdobywając w sumie 41640 punktów.
1 i 2 marca uczniowie naszej szkoły brali udział w Ogólnopolskich zawodach „Sprawni Razem” w narciarstwie alpejskim i biegowym.
Zawody odbyły się na stoku Małe Ciche. Nasz uczeń klasy 3 szkoły branżowej zajął 2 miejsce w sprincie i 2 miejsce w biegu na 5 km.
Przy zawodach pomagały wolontariuszki z klasy 2zbg Bobak Katarzyna i Bukowska Magdalena oraz 2tp Aleksandra Obrochta opiekunem zawodników i wolontariuszy była pani Wioletta Dobrowolska
9 marca 2021 odbył się etap eliminacyjny do turnieju „Sukces na bank”. Naszą szkołę reprezentowała drużyna w składzie:
Patrycja Prokop 2ep
Magdalena Palenica 2ep
Gabriela Antoł 2ep
Piotr Giewont 2ep
Krzysztof Kukuc 1e
Nasi uczniowie w pierwszym etapie rozgrywek zdobyli 92,5 % punktów i zajęli 72 miejsce w rankingu na 265 zarejestrowanych drużyn.
Musieli wykazać się wiedzą z bardzo wielu różnych dziedzin ekonomii, finansów, podatków, ubezpieczeń oraz rynku kapitałowego. Uczniowie przygotowywali się do tego turnieju przez ponad 4 tygodnie, co pozwoliło im na zdobycie wiedzy znacznie wykraczającej poza podstawę programową.
W grze wzięło udział 6 zespołów dwuosobowych z klas 2Tp, 2Tg oraz 2Eg. Uczniowie inwestowali wirtualne 20 tys. zł. w akcje spółek notowanych na warszawskiej giełdzie. Rozgrywki trwały od 7 grudnia do 31 stycznia w ramach I etapu, (gra testowa od 23 listopada do 7 grudnia).
W naszej szkole najlepszy zwrot z zainwestowanego kapitału osiągnął zespół
w składzie Jakub Sikoń i Janusz Kułach z klasy 2Tp, którzy w rankingu małopolskim zajęli 7 miejsce. Drugie miejsce zajęły dziewczyny z klasy 2Tp Julia Wróbel i Małgorzata Szczerba, a trzecie Zofia Chowaniec i Julia Łukaszczyk.
Nasza szkoła miała swoich reprezentantów w V konkursie plastycznym „Kurierzy Tatrzańscy – farbą i kredką” który zorganizowany został przez Burmistrza Miasta Zakopane, Starostę Tatrzańskiego, Towarzystwo Inicjatyw Społecznych Kurierzy Tatrzańscy, Miejską Bibliotekę Publiczną im. Stefana Żeromskiego w Zakopanem.
Oceny prac konkursowych dokonało Jury w składzie: Janusz Jędrzejowski – przewodniczący; artysta, rzeźbiarz, nauczyciel w Zespole Szkół Plastycznych im. A. Kenara, Celina Mendel-Bugajska – artysta, plastyk, Bożena Solańska – plastyk, prezes Towarzystwa Inicjatyw Społecznych Kurierzy Tatrzańscy. Czytaj dalej
